青少年階段是加強(qiáng)技教培養(yǎng)科學(xué)興趣最好的時(shí)期，每個(gè)孩子心里都有十萬(wàn)個(gè)為什么和數(shù)不清的學(xué)科奇思妙想。近日，育部教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的門聯(lián)意見》，《意見》提出以科學(xué)、加強(qiáng)技教技術(shù)、學(xué)科工程、育部數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，門聯(lián)切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)科技教育，加強(qiáng)技教夯實(shí)科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)，學(xué)科助力高水平科技自立自強(qiáng)，育部支撐教育、門聯(lián)科技、加強(qiáng)技教人才高質(zhì)量一體化發(fā)展。學(xué)科

　　《意見》要求，到2030年，中小學(xué)科技教育體系基本建立，課程體系進(jìn)一步完善，教學(xué)改革不斷深化，評(píng)價(jià)和條件保障制度基本建立，教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。到2035年，科技教育生態(tài)系統(tǒng)全面構(gòu)建，社會(huì)資源支持機(jī)制不斷健全，以實(shí)用場(chǎng)景為對(duì)象的項(xiàng)目式、探究式、跨學(xué)科教學(xué)方式普遍應(yīng)用，學(xué)生綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)與技能，動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力明顯提升，更好滿足人民群眾接受公平優(yōu)質(zhì)教育的愿望，更好支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　《意見》提出六大重點(diǎn)任務(wù)：

　　·一是構(gòu)建協(xié)同貫通的育人體系。強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中激發(fā)科學(xué)興趣、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、培育科學(xué)精神。

　　· 二是建設(shè)開放融合的課程生態(tài)和教學(xué)方式。以學(xué)科融合重塑課程教學(xué)生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題。

　　· 三是加強(qiáng)素養(yǎng)導(dǎo)向的教研引領(lǐng)和綜合評(píng)價(jià)。建立健全科技教育評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)教研與教學(xué)一體化發(fā)展。

　　· 四是注重形態(tài)多樣的資源開發(fā)和環(huán)境建設(shè)。優(yōu)化教學(xué)空間，為學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)情境下的科技探究實(shí)驗(yàn)和工程技術(shù)實(shí)踐提供平臺(tái)。依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，建設(shè)科技教育欄目，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。

　　· 五是推進(jìn)高質(zhì)高效的師資建設(shè)和家校社協(xié)同。將科技教育全面融入教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系，增強(qiáng)教師實(shí)施科技教育的能力素養(yǎng)。依托家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，共建區(qū)域科技教育中心。

　　· 六是推動(dòng)廣泛深入的國(guó)際交流與合作。構(gòu)建多邊合作網(wǎng)絡(luò)，在全球范圍內(nèi)推動(dòng)中小學(xué)科技教育研究與實(shí)踐，提升國(guó)際影響力與競(jìng)爭(zhēng)力。

　　《意見》強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化組織保障和實(shí)施，將中小學(xué)科技教育作為推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要抓手，建立健全地方黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門配合聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)科技教育的系統(tǒng)部署和有效實(shí)施，統(tǒng)籌調(diào)配各方資金與項(xiàng)目資源，積極拓寬社會(huì)渠道，共同營(yíng)造全社會(huì)廣泛關(guān)注、積極支持并參與科技教育的良好風(fēng)尚。

　　（總臺(tái)央視記者 潘虹旭 吳汶倩）

責(zé)任編輯：過(guò)博文

最新評(píng)論