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越來越多高校正在減少本科學(xué)分總數(shù),高校為學(xué)生自主學(xué)習(xí)留下更多空間,壓縮提升培養(yǎng)質(zhì)量。本科
在北京信息科技大學(xué)2025-2026學(xué)年開學(xué)典禮上,總學(xué)該校黨委副書記、高校校長郭福稱,壓縮從2025級(jí)開始,本科學(xué)校為大家修訂了新版培養(yǎng)方案,總學(xué)有些本科專業(yè)比起之前最多減少了30學(xué)分。高?!霸S多大學(xué)正在減少學(xué)分總數(shù),壓縮它不只是本科一個(gè)數(shù)字的變化,而是總學(xué)教育理念的一次轉(zhuǎn)型。顛覆基礎(chǔ)教育階段的高校‘確定性’計(jì)劃,轉(zhuǎn)而擁抱大學(xué)階段更多未知的壓縮無限可能?!?/p>
北京建筑大學(xué)在《關(guān)于開展2025級(jí)本科人才培養(yǎng)方案修訂工作的本科通知》中明確嚴(yán)格控制總學(xué)分,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)留足空間??傮w要求為四年制理工類專業(yè)控制在150學(xué)分左右;四年制管文類專業(yè)控制在135學(xué)分左右;五年制專業(yè)控制在195學(xué)分左右。
今年5月,復(fù)旦大學(xué)教育教學(xué)改革3.0版發(fā)布:本科項(xiàng)目必修學(xué)分一般為140個(gè)(減少15-20個(gè))、本碩融通項(xiàng)目學(xué)分一般為150個(gè)(減少35-40個(gè))、本博融通項(xiàng)目學(xué)分一般為160個(gè)(減少55-60個(gè))。對(duì)標(biāo)拔尖創(chuàng)新目標(biāo)全面梳理課程內(nèi)容,重新設(shè)計(jì)大學(xué)分、高難度的基礎(chǔ)課和面向“三實(shí)”(實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn))的能力類課程,擠壓“水課”。全校18個(gè)整體試點(diǎn)單位課程總量第一步減少約20%。
湖州師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院今年5月召開了2025級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂會(huì),全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。會(huì)上,聚焦《湖州師范學(xué)院本科人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)性意見》核心要求,教學(xué)副院長馬小龍深入解讀政策導(dǎo)向,明確修訂核心要點(diǎn)。一是對(duì)標(biāo)國家標(biāo)準(zhǔn)要求,規(guī)范課程名稱,合理設(shè)置課程體系,降低學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分;二是數(shù)智賦能課程體系,積極探索人工智能+課程;三是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)比重,提升學(xué)生實(shí)踐能力。同時(shí),他對(duì)工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)與程序要求作了明確規(guī)定。
一位高校老師分析稱,壓縮本科總學(xué)分,很重要的一點(diǎn)就是要壓縮水課和重復(fù)內(nèi)容,提升課程的含金量,進(jìn)而提升培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí),促進(jìn)學(xué)科交叉融合,進(jìn)一步拓寬培養(yǎng)路徑,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
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