有的扔修換一年三修，有的家長件快修好一周又壞

最近魏茜茜發(fā)現(xiàn)自己給孩子購買的傾聽者K5 128G聽力寶出現(xiàn)了花屏的現(xiàn)象。這臺機器是難警能硬2024年9月底入手的，至今只有一年左右的惕教時間。期間，育智聽力寶的消品利用率并不高，且既未進(jìn)水也未摔過。扔修換今年暑期，家長件快因為要帶孩子外出旅游，難警能硬基本沒有使用過，惕教最近拿出來給機器充完電后，育智在屏幕仍是消品完好的情況下，莫名其妙地出現(xiàn)了花屏。扔修換

這并不是家長件快魏茜茜首次購買類似的學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品。魏茜茜稱，難警能硬自己多年前購入過一臺牛聽聽讀書牛，同樣想用于提升孩子的英語聽力，因為機器較大，所以一直放在家里，在買來不到一年的時間里利用率并不高，但突然有一天就無法開機了。

不只是魏茜茜，還有不少消費者吐槽部分學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品“易壞”。在小紅書平臺，網(wǎng)名為“momo”的家長吐槽買了聽力寶，一年修了三次；“花花”隨后留言稱自己修了兩次，這次剛剛修好不到一周又壞了，只能重新買。更有消費者戲稱“可能主要賺的是維修的錢”。

涉及的品牌和品類也不僅僅是傾聽者和聽力寶。有消費者投訴 【下載黑貓投訴客戶端】，孩子做部分輔導(dǎo)作業(yè)時，會出現(xiàn)一些沒學(xué)過的英語單詞，因不想讓孩子總拿手機或平板查詞，自己在去年5月花費近1500元購買了一支最貴的有道點讀筆，但在之后的使用過程中，孩子掃詞經(jīng)常掃不出來，而且掃的過程反應(yīng)較慢。該消費者還說道，從購買到現(xiàn)在僅一年多的時間，而該款點讀筆已經(jīng)下架停止售賣，客服讓其寄修。

還有消費者發(fā)帖吐槽，“買的小度學(xué)習(xí)機，用不到半年就出現(xiàn)閃屏故障，寄去維修后，拿回來不到半年又出現(xiàn)同樣的問題”“購買的科大訊飛學(xué)習(xí)機使用不到二十天頻繁出現(xiàn)死機的情況”“聽力熊剛買兩周就死機無法進(jìn)入系統(tǒng)”……因?qū)W習(xí)硬件產(chǎn)品質(zhì)量問題而被消費者吐槽、投訴的案例并不在少數(shù)。

經(jīng)過兩次失敗的購買經(jīng)歷后，魏茜茜似乎對諸如此類的學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品失去了信心，她直言，感覺類似的產(chǎn)品越高級的壞得越快，自己對所謂的學(xué)習(xí)工具很失望。各商家找博主等發(fā)帖進(jìn)行宣傳，抓住家長焦慮的心理，從而吸引家長購買，但這些產(chǎn)品卻宛如智商稅一般。

扔、修還是換

花費百元乃至千元購買的“學(xué)習(xí)工具”，因其質(zhì)量、迭代速度快等問題讓家長“進(jìn)退兩難”。

在傾聽者K5聽力寶出現(xiàn)花屏問題后，魏茜茜便找到客服咨詢維修問題，她說道，從維修價格清單上得知，光換個屏幕要90元。咨詢之余，魏茜茜在小紅書平臺上了解了一圈后得知，很多消費者反映維修需要200—300元，而自己購買的聽力寶僅花費600余元。

魏茜茜稱，如果機器郵寄過去，檢測師傅稱不只是換屏幕這么簡單，還要更多的維修費用，到時候修也不是，不修也不是，如果檢測后不修，來回郵費也要承擔(dān)20—30元，讓她陷入進(jìn)退兩難的境地?！熬S修費用如果要300元，還不如再添點錢買個新的。如果因為自身原因?qū)е聶C器受損，那修一下還覺得值得，但沒有任何人為損壞，加之小紅書很多同樣情況的案例，就說明該產(chǎn)品是質(zhì)量不過硬，那維修也就沒有意義了?！?/p>

消費者張依依如今也陷入“扔修兩難”的境地。張依依稱，2024年5月底，自己花8699元購買的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機Lumie10 Pro，買來不到一年半的時間，未摔過未進(jìn)水，也幾乎很少搬動機器，但近期突然無法開機，售后檢測稱主板損壞，維修費用2499元。張依依直呼“自己交了智商稅”，她還說道，自己讓售后把機器退回，如今機器就像一塊“大板磚”閑置在家里，自己在扔與修之間徘徊。

上海市海華永泰律師事務(wù)所權(quán)益合伙人孫宇昊表示，若產(chǎn)品頻繁故障或存在虛假宣傳，消費者可依法維權(quán)。根據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第五十五條，經(jīng)營者提供商品或服務(wù)有欺詐行為的，消費者可主張退一賠三，賠償金額不足500元的，按500元計算。同時，建議消費者購買前應(yīng)了解商家的維修政策，包括保留維修記錄等，產(chǎn)品送修時，應(yīng)要求維修點出具維修記錄，并保存好維修憑證。

不應(yīng)成為快消品

為了提升孩子的英語水平，消費者王曉已經(jīng)購入了數(shù)款“學(xué)習(xí)工具”，其中包括點讀筆、聽力寶、掃詞筆、學(xué)習(xí)機等，雖然她發(fā)現(xiàn)每一款都有不同的“槽點”，但最讓她頭疼的是，部分品牌不到一年就會上新品，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容或上新功能。如此一來，感覺學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品成為了快消品。

王曉說道，在當(dāng)前的教育市場背景下，各企業(yè)也都在爭搶更多的市場份額，雖然能夠理解企業(yè)有自己的商業(yè)邏輯，但學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品并不能等同于快消品，在頻繁上新之外所出現(xiàn)的質(zhì)量問題可能會影響到孩子的學(xué)習(xí)與日常生活。

另有消費者發(fā)帖吐槽，以前買的步步高（維權(quán)）學(xué)習(xí)機，剛買半年就又出了新的機型，老客戶也不維護(hù)，機器在2021年更新后，四年都沒有更新，并且之前英語有播放動畫的功能反而沒有了。

在中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會副會長、華德榜創(chuàng)始人宋向清看來，學(xué)習(xí)硬件不應(yīng)被定義為快消品，首先快消品化違背教育工具的本質(zhì)屬性。學(xué)習(xí)硬件作為教育輔助工具，其價值在于通過長期使用形成知識積累。若將其設(shè)計為1—2年的短期產(chǎn)品，會導(dǎo)致多重問題，例如，教育連續(xù)性斷裂，學(xué)生需頻繁適應(yīng)新設(shè)備的操作邏輯和內(nèi)容架構(gòu)；同時也會引起信任危機，消費者對品牌的長期承諾產(chǎn)生質(zhì)疑。

宋向清認(rèn)為，學(xué)習(xí)硬件行業(yè)的破局之道，在于打破“賣硬件賺快錢”的短視思維，轉(zhuǎn)而構(gòu)建“硬件耐用+內(nèi)容增值+服務(wù)變現(xiàn)”的長期價值鏈條。企業(yè)需在技術(shù)研發(fā)、商業(yè)模式和用戶運營上進(jìn)行系統(tǒng)性創(chuàng)新，最終實現(xiàn)從“產(chǎn)品制造商”到“教育服務(wù)運營商”的轉(zhuǎn)型。

針對學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品的購買，孫宇昊還建議消費者理性消費，優(yōu)先選擇信譽良好、售后服務(wù)完善的品牌，簽訂書面協(xié)議或留存宣傳資料，發(fā)現(xiàn)問題及時通過協(xié)商、投訴或訴訟途徑依法維權(quán)。

北京商報記者 吳其蕓