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內(nèi)容摘要：一盆清水，能洗去塵埃，卻洗不掉公眾的質疑。據(jù)媒體報道，近日，蘭州教育機構蘭州德優(yōu)教育培訓發(fā)布了一條視頻，引起了爭議。視頻內(nèi)容是老師在操場上給學生洗腳。有網(wǎng)友認為整個社會都在提倡尊師重道，現(xiàn)在讓老師給學

一盆清水，老師能洗去塵埃，學感恩卻洗不掉公眾的生洗質疑。據(jù)媒體報道，腳作近日，秀還蘭州教育機構蘭州德優(yōu)教育培訓發(fā)布了一條視頻，老師引起了爭議。學感恩視頻內(nèi)容是生洗老師在操場上給學生洗腳。有網(wǎng)友認為整個社會都在提倡尊師重道，腳作現(xiàn)在讓老師給學生洗腳，秀還簡直是老師倒反天罡，不尊重老師。學感恩這種形式化表演，生洗認為將老師置于低姿態(tài)，腳作不僅扭曲了師道尊嚴，秀還還可能加劇教育的功利化傾向。

網(wǎng)絡搜索相關資料顯示，蘭州德優(yōu)教育信息咨詢有限公司是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)心理教育機構。這所學校有些類似社會上的特殊教育學校，對10周歲到18周歲有不良行為習慣如有網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學、不懂得感恩等問題的青少年進行心理干預和行為矯正。學校宣稱采用親情家庭式教育，以心理疏導為主，以愛促教，因材施教的教育管理模式，讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀。聽起來不錯。而且，老師給學生洗腳，并不是新鮮事。

2020年12月4日，安徽阜陽某幼兒園，教師韓老師在晨檢時發(fā)現(xiàn)一名中班男孩光腳穿著濕透的鞋子，腳部沾滿泥污。她立即利用空閑時間為孩子洗凈雙腳、修剪指甲，并購買新鞋襪更換。

2023年7月3日，陜西延安一幼兒園給孩子們做畢業(yè)紀念冊現(xiàn)場，需要孩子按手印和腳印，按完腳印小腳上都是紅色印泥，老師挨個給每個孩子洗了腳。

這兩件事都沒有引起爭議，反而獲得無數(shù)點贊，甚至稱贊其為“最美老師”。

蘭州這次老師給學生洗腳之所以會引起爭議，是因為被洗腳的學生已經(jīng)是青少年了，完全有能力自己洗腳。非要讓老師給這樣的青少年洗腳，而且是公開場合，像儀式一樣，很難擺脫作秀的嫌疑。用一場有作秀嫌疑的洗腳，讓不懂感恩的學生從此學會感恩，究竟有多大效果，真不好說。

蘭州市教育局已表態(tài)“正在核查”，并指出該機構的言論“有一定誤導傾向”。天眼查數(shù)據(jù)顯示，該公司已于2024年3月19日被依法注銷，喪失合法經(jīng)營資質。

洗腳儀式看似溫情，實則游走在尊嚴與表演的邊緣，忽略了教師作為“人類靈魂工程師”的崇高定位。一般社會共識是教師享有社會尊重，將老師置于公開“服務”姿態(tài)，可能制造心理不適，還容易被解讀為“表演秀”。

如果教育機構拍攝此視頻僅為流量營銷，而不是真誠實踐，就落入了形式主義窠臼。類似事件并非個例，部分社會教育機構為求生存，轉向“網(wǎng)紅式”宣傳，犧牲教育品質，已引起教育界關注。

回到蘭州這次事件，感恩教育應通過對話、項目式學習等低姿態(tài)方式，而不是高調的“表演”。教育不是流量游戲，而是百年大計。教育之水，應當潤物無聲；感恩之行，貴在心誠而非作秀。 只有平衡師道尊嚴與教育創(chuàng)新，才能讓“洗腳”成為心靈的滌蕩，而非尷尬的注腳。